Amb aquesta entrada poso punt i final al bloc de l’assignatura de Noves Tecnologies Aplicades l’educació.
Arribat a aquest punt haig de dir que tinc la sensació d’acabar sabent més que quan vaig començar l’assignatura.
En referència als continguts de l’assignatura trobo que han sigut adients i molts d’ells interessants, tot i que m’hagués agradat haver pogut dedicar-li més temps a les diferents practiques i treballs proposades.
Als meus companys els hi haig de dir que ha sigut un plaer compartir l’assignatura amb ells i ànims i sort per al que queda de carrera.
13 enero, 2009
Unitat d'aprenentatge autònom i JClic
Per a la realització de la UAA (Unitat d'Aprenentatge Autònom) he cregut convenient fer-la sobre la gimnàstica artística femenina, ja que l'any vinent cursarem l'assignatura d'esports individuals on tractarem la gimnàstica artística, per tant crec que és un material que pot servir d'ajuda als meus companys.
Per exposar la teoria de la UAA he creat una pàgina de google sites i he anat fent apartat per apartat, dividint la UAA en història de la gimnàstica, els aparells de la gimnàstica, els elements de la gimnàstica i finalment el JClic sobre la UAA.
El link del google sites és el següent: Google Sites Gimnàstica artística
Per a fer l'explicació sobre cada element he cregut més convenient posar un vídeo, tots els vídeos que he posat els he editat amb el Windows Media Maker i posteriorment els he penjat al youtube i he creat una llista de reproducció.
Posteriorment he anat intrduïnt el codi embed a la pàgina del googlesites de forma que els vídeos es poden veure a la mateixa pàgina.
Finalment he creat el JClic amb el JClic Author, he penjant l'arxiu .zip i l'arxiu .html a l'espai de l'assignatura destinat per això i he posat l'enllaç al google sites: JClic Gimnàstica artística.
Per fer els fotogrames que he posat la JClic, he tornat a utilitzar el Windows Media Maker per capturar les imatges dels vídeos i posteriorment el gimp per muntar els fotogrames i inserir-los al JClic.
Per exposar la teoria de la UAA he creat una pàgina de google sites i he anat fent apartat per apartat, dividint la UAA en història de la gimnàstica, els aparells de la gimnàstica, els elements de la gimnàstica i finalment el JClic sobre la UAA.
El link del google sites és el següent: Google Sites Gimnàstica artística
Per a fer l'explicació sobre cada element he cregut més convenient posar un vídeo, tots els vídeos que he posat els he editat amb el Windows Media Maker i posteriorment els he penjat al youtube i he creat una llista de reproducció.
Posteriorment he anat intrduïnt el codi embed a la pàgina del googlesites de forma que els vídeos es poden veure a la mateixa pàgina.
Finalment he creat el JClic amb el JClic Author, he penjant l'arxiu .zip i l'arxiu .html a l'espai de l'assignatura destinat per això i he posat l'enllaç al google sites: JClic Gimnàstica artística.
Per fer els fotogrames que he posat la JClic, he tornat a utilitzar el Windows Media Maker per capturar les imatges dels vídeos i posteriorment el gimp per muntar els fotogrames i inserir-los al JClic.
05 enero, 2009
Cmap Tool
Desprès de baixar-me el programa i provar-lo m’he adonat que és de gran utilitat i facilita molt la feina de la creació d’esquemes i mapes conceptuals.
Fins ara creava els meus mapes conceptuals amb el Word, però amb aquesta eina és molt més simple i es pot estalviar temps.
Fins ara creava els meus mapes conceptuals amb el Word, però amb aquesta eina és molt més simple i es pot estalviar temps.
A més un cop finalitzat el document es pot guardar en varis formats i compartir-lo.
Adjunto un vídeo explicatiu sobre la creació de mapes:
Aquest programa pot ser utilitzat tant per alumnes com a professors, a més de la creació del mapa jo crec que en el cas dels alumnes, la mateixa creació pot supossar un procès d'aprenentatge.
Comunicar amb presentacions
12 Propostes d’ús creatiu i multimedial del PowerPoint:
En aquest article del professor Jordi Simón s’exposen els avantatges i inconvenients d’una presentació de PowerPoint de caràcter tradicional i els trets que pot tenir un PowerPoint creatiu.
El que m’ha cridat l’atenció és que es fan 12 propostes sobre la creació d’una presentació creativa amb PowerPoint, ara esmentaré les 12 propostes.
En aquest article del professor Jordi Simón s’exposen els avantatges i inconvenients d’una presentació de PowerPoint de caràcter tradicional i els trets que pot tenir un PowerPoint creatiu.
El que m’ha cridat l’atenció és que es fan 12 propostes sobre la creació d’una presentació creativa amb PowerPoint, ara esmentaré les 12 propostes.
- Per exemple, si es vol treballar l’art, posar una diapositiva inicial amb miniatures de fotografies i quan es clica sobre una fotografia que aquesta s’ampliï i surti algun tipus d’informació. Per fer això s’ha de tenir en compte que seria interessant posar botons de navegació.
- Si imaginem una exposició sobre música, la creació d’un "sac" amb musiques, de tal forma que en altres diapositives amb informació es facin enllaços a les músiques d’aquest sac.
- Per a la creació de material escrit, ja que és més fàcil de posar-lo i d’adaptar-lo a les nostres necessitats, ja que al PowerPoint no hi ha limitacions com al Word.
- Diapositives amb preguntes que tinguessin enllaços a les respostes.
- Posar una diapositiva amb un error que els alumnes ha de descobrir. En clicar sobre l’error que surti una altra diapositiva amb l’error corregit.
- Com a treball avaluable realitzat pels alumnes i fet amb PowerPoint, d’aquesta forma es potencia la capacitat de síntesi dels alumnes.
- Creació conjunta entre tots els alumnes a classe.
- Si es disposa de PC tablet, utilitzar-la com una pissarra en blanc.
- Per a la creació "d’art" a l’assignatura d’educació artística.
- Amb els més petits com a conta contes. Consistiria en crear un sac amb tots els elements i personatges que pugin aparèixer al conte, consisteix en anar creant el conte i explicant a classe.
- Crear el PowerPoint com un vídeo, amb la utilització de imatge, so, vídeo...
- Utilitzar una diapositiva com un full en blanc on plasmar les nostres idees (preparar-lo però no cal ensenyar-lo als alumnes).
XTEC
L'XTEC és la Xarxa Telemàtica d'Educació de Catalunya, una pàgina propietat del departament d'Educació i que depén del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.
La finalitat de l'xtec és proporcionar eines de treball i informació sobre l'àmbit educatiu al professorat de les escoles catalanes.
Es convenient dir que a aquesta web té accés tothom qui tingui una conexió a internet i un ordinador, però, hi ha un tipus de arees restringides i un correo electrònic al qual només es pot accedir pent-se usuari. Per fer-se usuari és imprescindible ser un professor d'un centre educatiu no universitari de Catalunya o ser personal d'administració i serveis dels centres docents i serveis educatius del Departament d'Educació.
Per donar-se d'alta s'ha d'omplir un formulari de sol·licitud amb les dades personals i signat pel director de l'escola on es treballa.
Un cop feta una petita introducció sobre l'xtec, deixo els links sobre el googledocs que hem creat per a la realització d'aquest treball, un altre link de la pàgina web que hem utilitzar per portar a terme la sessió didàctica i el de l'xtec.
La finalitat de l'xtec és proporcionar eines de treball i informació sobre l'àmbit educatiu al professorat de les escoles catalanes.
Es convenient dir que a aquesta web té accés tothom qui tingui una conexió a internet i un ordinador, però, hi ha un tipus de arees restringides i un correo electrònic al qual només es pot accedir pent-se usuari. Per fer-se usuari és imprescindible ser un professor d'un centre educatiu no universitari de Catalunya o ser personal d'administració i serveis dels centres docents i serveis educatius del Departament d'Educació.
Per donar-se d'alta s'ha d'omplir un formulari de sol·licitud amb les dades personals i signat pel director de l'escola on es treballa.
Un cop feta una petita introducció sobre l'xtec, deixo els links sobre el googledocs que hem creat per a la realització d'aquest treball, un altre link de la pàgina web que hem utilitzar per portar a terme la sessió didàctica i el de l'xtec.
03 diciembre, 2008
Edu 365
L’edu 365.cat és un porta educatiu on trobar diversos recursos i información tant per a alumnes, com professors com pares i mares. Els apartats més significatius que té són els següents:
ALUMNES
ESCRIPTORI
És com un escriptori virtual amb enciclopèdies, carpetes personals que queden penjades a la web, conjugadors... tot un recull d’eines per a l’estudi. Cal a dir que hi ha diverses eines a les que només es pot tenir accés amb un compte d’usuari de l’XTEC.
EDUCAMPUS
Són seqüències didàctiques amb correu web, que doten a l’alumne de recursos i eines per comunicar-se.
ALUMNES
- Infantil: Són activitats de JClic agrupades per diferents àrees. També hi ha vídeos i cançons i àrees amb diferents activitats.
- Primària: Aquest subapartat està dividit en enllaços d’interès, novetats i àrees (assignatures). A cada àrea hi ha miniunitats didàctiques, preguntes amb resposta i enllaços d’interès.
- ESO: Amb una organització igual que a la de primària però amb més quantitat d’informació.
- Bxillerat: Hi ha menys apartats que als anteriors. Ja no va per àrees i no hi ha jocs ni MUD’S, només hi ha enllaços amb directores (agrupacions de webs cercades i agrupades per categories i comentades).
ESCRIPTORI
És com un escriptori virtual amb enciclopèdies, carpetes personals que queden penjades a la web, conjugadors... tot un recull d’eines per a l’estudi. Cal a dir que hi ha diverses eines a les que només es pot tenir accés amb un compte d’usuari de l’XTEC.
EDUCAMPUS
Són seqüències didàctiques amb correu web, que doten a l’alumne de recursos i eines per comunicar-se.
01 diciembre, 2008
Programari comercial, gratuït i lliure
Hi ha tres tipus de programes sengons la llicencia d’utilització que tenen:
Programes comercials:
Són els que és compren o s’ha de pagar per utilitzar-los. L’autor o propietari del programa proporciona al comprador el codi executable del programa, de tal forma que es podrà utilitzar però no modificar.
Programes gratuïts:
Són programes pels quals no s’ha de pagar per utilitzar-los, es poden utilitzar de forma gratuïta però l’autor no proporciona el codi font per poder modificar-lo.
Programes lliures:
Són els programes pels quals no s’ha de pagar per utilitzar i es poden modificar i estudiar. Qualsevol pot modificar el programa i aportar-hi millores i redistribuint-lo a tercers.
Un bon lloc on aconseguir promaari lliure és Softcatala.org
Programes comercials:
Són els que és compren o s’ha de pagar per utilitzar-los. L’autor o propietari del programa proporciona al comprador el codi executable del programa, de tal forma que es podrà utilitzar però no modificar.
Programes gratuïts:
Són programes pels quals no s’ha de pagar per utilitzar-los, es poden utilitzar de forma gratuïta però l’autor no proporciona el codi font per poder modificar-lo.
Programes lliures:
Són els programes pels quals no s’ha de pagar per utilitzar i es poden modificar i estudiar. Qualsevol pot modificar el programa i aportar-hi millores i redistribuint-lo a tercers.
Un bon lloc on aconseguir promaari lliure és Softcatala.org
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
.jpg)
